محمد مجدم - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
زهره خوش نشین - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
سید عبدالله قاسم تبار - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
علی نجفی - مشاور صنعتی شرکت ملی صنایع ملی پتروشیمی، تهران، ایران

پیشینه و اهداف: جهش سازمان ها و شرکت ها برای دست یابی به بازارهای بزرگ جهانی آنها را بر آن داشته است که اثربخش­ ترین و کارآمدترین روش ها را برای این هدف به کارگیرند. یکی از این روش ها، روش های نوین تدریس برای کارکنان است، که در پژوهش حاضر به منظور امکان سنجی کاربرد روش های نوین تدریس در شرکت صنایع ملی پتروشیمی به منظور بهره مندی شرکت و به خصوص کارکنان از این روش های تدریس مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.روش ها : پژوهش حاضر کاربردی و در قالب توصیفی - پیمایشی و با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته تهیه شده است. پرسش نامه شامل پنج مولفه (سوال) با  ۵۶ گویه است که به تفکیک آمادگی (۱۷ گویه)، اثربخشی روش های تدریس دوره های قبل (۱۰ گویه)، کیفیت محتوای درسی (۸ گویه)، فرصت توسعه روش های نوین تدریس (۱۲ گویه)، و فرصت توسعه روش های نوین تدریس در تطابق با امکانات ساختاری و زیرساختی (۹ گویه) مورد بررسی قرار داده است. پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۵/۰، ۸۷/۰، ۸۵/۰ ۷۰/۰، ۹۰/۰محاسبه شد. داده ها  در نرم افزار SPSS با استفاده از نمونه آزمون t مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.جامعه پژوهش حاضر شامل ۲۷۰ نفر از کارکنان و مدیران ستادی از پایه ۹ تا B (سطح بندی خاص کارکنان شرکت) شرکت ملی صنایع پتروشیمی است. برای نمونه گیری از جدول مورگان استفاده شده است که در آن براساس جامعه ۲۷۰ نفری ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند که از این میان  پرسش نامه ۹۱ دریافت گردید.یافته ها: نتایج بیانگر امکان پیاده سازی روش های نوین تدریس در تطابق با ابعاد چندگانه است. در بین ابعاد امکان سنجی، به غیر از بعد انسانی که در وضعیت مطلوب قرار دارد؛ ابعاد دیگر در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. برای این ابعاد t برابر با ۴۰/۸- در سطح معنی داری ۰۰۰/۰ پایین تر از میانگین فرضی(۳) و نامطلوب گزارش شده است. پنج زمینه یا بعد از امکان سنجی در حیطه های میزان آمادگی مدیران و کارکنان در استفاده از روش های نوین تدریس، نگرش مدیران و کارکنان نسبت به کیفیت و اثربخشی روش های تدریس در دوره های قبلی، نگرش مدیران و کارکنان نسبت به روش های ارائه محتوا و کیفیت محتوای درسی، فرصت های توسعه روش های نوین تدریس در تطابق با نگرش مدیران و کارکنان، فرصت های توسعه روش های نوین تدریس در تطابق با امکانات ساختاری و زیرساختی مورد بررسی قرار گرفته است. به جز سوال اول بقیه سوالات براساس آزمون t تک نمونه منفی به دست آمد و نشان از وجود فاصله تا وضعیت مطلوب می باشد. همبستگی سوالات ۱ و ۲و ۳ و ۴ و ۵  به ترتیب ۳۴/۰، ۶۹/۰، ۷۲/۰، ۶۶/۰ و ۵۳/۰ گزارش شده است.آزمون فریدمن به منظور اولویت بندی و شناسایی مولفه هایی که بیشترین مطلوبیت را  دارد استفاده شد.نتیجه گیری: نتایج استنباطی منتج از یافته های آماری حاکی از آن است که آمادگی مدیران و کارکنان نسبت به ترویج فرهنگ استفاده از روش های نوین تدریس طبق یافته ها در وضعیت مطلوب است.بنا بر این امکان پیاده سازی روش های نوین تدریس از نگاه مدیران و کارکنان وجود دارد. در سایر ابعاد از جمله آگاهی، فنی، سازمانی، ساختاری و زیرساختی نشان از مهیا نبودن شرایط برای بهره گیری از روش های نوین تدریس وجود دارد. با نگاهی به یافته ها در ابعاد انسانی، فنی، سازمانی و ساختاری، می توان ادعا کرد که شاخص های امکان سنجی در شرکت در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. به جز نگرش، پذیرش و استفاده از روش های نوین تدریس که در وضعیت مطلوب و مناسب قرار دارد؛ بقیه شاخص ها کمتر از حد متوسط میانگین می باشند.

امکان سنجی, روش های نوین آموزش, آموزش شغلی