معصومه مقیمی فیروزآباد - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان .مرکز نسیبه تهران
مهشید باستانی

با توجه به اهمیت موضوع و نقش سند تحول بنیادی در سیاستهای آموزش و پرورش، این تحقیق به منظور تعیین میزان اهمیت دادن به برنامه ریزی راهبردی سرمایه انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. هدف از تحقیق حاضر تحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش براساس برنامه ریزی راهبردی سرمایه انسانی است. جامعه آماری پژوهش شامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در آذر ماه ۱۳۹۰ می باشد. این تحقیق شامل تحلیل کمی و کیفی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس مولفه های برنامه ریزی راهبردی سرمایه انسانی می باشد. در این بررسی، از روش تحلیل محتوا برای بررسی سند استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به ترتیب بیشترین فراوانی مربوط به شاخص تامین منابع انسانی با فراوانی ۱۲ و بعد از آن شاخص استراتژیک ارتقای دانش و مهارت منابع انسانی با فراوانی ۹ و شاخص برنامه ها با فراوانی ۵ قرار دارند. به نظر می رسد توجه به شاخصهای برنامه ریزی راهبردی نیروی انسانی لازمه تامل و توجه بیشتری می باشد. به نظر میرسد که برای دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین، لازم است تا در همه زمینه های برنامه ریزی راهبردی سرمایه انسانی تجدید نظری کلی در سیاستهای اجرایی آموزش و پرورش انجام شود.

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه ریزی راهبردی، سرمایه انسانی