چگونه توانستم با استفاده از تکنولوژی آموزشی و تولید محتوای الکترونیکی کیفیت سنجش و آموزش درس علوم پایه اول ابتدایی را بهبود بخشم؟

دانش آموزان مهم ترین رکن نظام آموزش و پرورش هر کشوری محسوب می شوند. عواملی که می تواند این سرمایه ملی را برای رشد آماده سازد، مهارتهای رفتاری است که در محیط آموخته می شود نه فقط محفوظات. مدارس تامین کننده نیروی کیفی جامعه اند و نه فقط تامین کننده کمیتی از خیل عظیم نیروی انسانی که به عنوان تحصیل کرده روانه جامعه می شوند. پس شناسایی و ایجاد زمینه برای رشد خصایل ممتاز بشری، این دغدغه دست اندرکاران تعلیم و تربیت در کلیه فعالیت های علمی یا فرهنگی است که باید با تمام وجود خود را وقف ایفای این وظیفه کنند. هدف از این اقدام پژوهی بهبود کیفیت سنجش و آموزش درس علوم پایه اول ابتدایی دبستان دخترانه پژوهش شهرستان شاهرود به کمک تکنولوژی آموزشی و تولید محتوای الکترونیکی بوده است. نتایج نشان داد که با استفاده از محتوای چندرسانه ای و برد هوشمند طیف وسیعتری از حواس دانش آموزان در فرآیند یاددهی- یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری عمیق تر می شود. به عبارتی علاوه بر افزایش کارایی کلاس استفاده از نرم افزارهای گوناگون به دلیل به کارگیری حواس شنیداری و دیداری به یادگیری دانش آموزان کمک می کند. این سیستم به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری بر مهارت تفکر و یادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین با برد هوشمند تعاملات بین دانش آموزان و معلمان بیشتر شده و این امر می تواند منجر به اشتراک تجربیات موفق بین آنها گردد. بنابراین مدارس با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمندسازی کلاس ها می توانند از مزایای این روش آموزش استفاده نمایند.

Keywords:

محتوای الکترونیکی , برد هوشمند , تکنولوژی آموزشی