ارزیابی صلاحیت های حرفه ای فارغ التحصیلان دختر رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان استان تهران

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی صلاحیت های حرفه ای فارغ التحصیلان دختر رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان استان تهران می باشد، این تحقیق از نظر هدف، در زمره پژوهش های کاربردی است و می تواند برای بهبود تصمیمات لازم جهت توسعه صلاحیت های حرفه ای فارغ التحصیلان، مورد استفاده قرار گیرد. جامعه آماری تحقیق شامل فارغ التحصیلان دختر رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان تهران به تعداد ۱۱۹۳ نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۲۵۷ برای نمونه انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق پرسشنامهی محقق ساخته که دارای ۴۰ سوال و در طیف لیکرت با گزینه های خیلی کم، کم، متوسط، زیاد و خیلی زیاد) و در پنج مولفهی صلاحیت های حرفه ای شامل (دانشی، نگرشی و ارزشی، مهارتی، توانمندی های کاری و ویژگیهای شخصیتی) طراحی و تدوین شده، جمع آوری گردید. یافته ها نشان میدهد مخاطبان این مطالعه در ارزیابی تاثیر دانشگاه در ارتقای سطح صلاحیت های خود، بیشترین امتیاز را به بعد نگرشی و ارزش ها با ۵۸/۳۲ درصد (گزینه خیلی زیاد و زیاد) و کمترین امتیاز را به مولفه شخصیتی با ۳۰ درصد و همچنین بعد دانشی با ۲۰/۹۴ درصد (گزینه کم و خیلی کم) داده اند. پیشنهاد می شود در بازنگری برنامه های درسی و آموزشی این رشته، نتایج این مطالعه مورد استفاده و به صلاحیت هایی که امتیاز کمتری داده شده است، توجه بیشتری شود.

Keywords:

صلاحیت حرفه ای معلمان , دانشگاه فرهنگیان , استان تهران