تجربه ای در برگزاری کلاس عملی علوم تجربی در همه گیری کرونا ویروس

امروزه با شیوع ویروس کووید-۱۹ و مختل شدن روند آموزش حضوری، آموزش مجازی به یکی از اصلی ترین روشهای آموزشی تبدیل شده است. فناوری، کلید اصلی آموزش مجازی است. استفاده روزافزون از فناوری در آموزش، شیوه های مدرسان را از رویکرد سنتی تغییر داده که اغلب آنها را از انتقال دهنده دانش به تسهیلگر، مربی و محرک تبدیل کرده تا بتوانند فراگیران را به سوی مشارکت در یادگیری هدایت کنند. با توجه به اهمیت این موضوع، نیاز به شناخت روشهای موثر و بهره گیری از تجربیات گذشته بیش از پیش احساس میشود. مطالعه حاضر به منظور بررسی برخی برتریها و چالشهای تدریس در این شرایط و طرح برخی تجربه ها در تدریس یکی از واحدهای عملی دانشگاه فرهنگیان که در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸- ۹۹ به صورت مجازی برگزار گردید، صورت گرفت و نتیجه آن شد که استفاده از فناوریهای آموزشی مناسب در این حیطه، نیاز به اتخاذ رویکردهای یادگیری متنوع دارد و تدریس مجازی دروس عملی با توجه به ویژگی ماهیتی این دروس، چالشهای جدی را متوجه نظام آموزشی میکند.

Keywords:

آموزش مجازی , کووید۱۹- , آموزش علوم