اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بهشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بهشهر بوده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان بهشهر برابر با ۳۰۵۵ نفر بود. بر اساس جدول کرجسی و مورگان بر روی ۳۴۱ دانش آموز پرسشنامه های مسئولیت پذیری ، هویت اخلاقی و تقلب تحصیلی اجرا شد. سپس از این میان تعداد ۳۰ نفر از افرادی که نمره پایین یا متوسط کسب کردند به عنوان نمونه آماری به شیوه غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (هرگروه ۱۵نفر). گروه آزمایش، آموزش هوش اخلاقی را طی یازده جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. پس از اتمام ۱۱جلسه مداخله گروهی، بار دیگر هر دو گروه به وسیله ابزارهای پژوهش آزمون شدند . پرسش نامه مقیاس مسئولیت پذیری پرسشنامه کالیفرنیا((۱۹۸۷ بزار مورد استفاده در این تحقیق بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس، با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح اطمینان ۹۵%استفاده گردید. نتایج نشان داد: آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان اثر دارد و %۷۷/۲ از تغییرات نمرات مسئولیت پذیری دانش آموزان ناشی از آموزش هوش اخلاقی می باشد.

Keywords:

آموزش هوش اخلاقی , مسئولیت پذیری , دانش آموزان