زهرا آقایی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، خرم آباد، ایران.

هدف پژوهش حاضر، رابطه بین انگیزش تحصیلی با خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهر خرم آباد بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر خرم آباد بود. نمونه این پژوهش ۳۸۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۶۳) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (AMS) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده های از روشهای آمار توصیفی(فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی(همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته ها نشان داد که نمره کل انگیزش تحصیلی دارای همبستگی مثبت و معنادار با خلاقیت دانش آموزان گروه نمونه است.

خلاقیت، انگیزش تحصیلی