زینب بابائی فر - دانشجومعلم، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) استان سمنان
زهره طاهری - دانشجومعلم ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) استان سمنان
هدیه کشمیر - دانشجومعلم ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا (س) استان سمنان

اختلال نوشتن یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در دانش آموز ان است که دارای انواع مختلفی میباشد . باتوجه به اهمیت مسئله ی ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی، میبایست سعی فراوان صورت گیرد تا افراد باسواد با خطی خوانا افکار خود را به دیگران منتقل کنند؛ که می طلبد با بررسی علل و عوامل نارسانویسی دانش آموز ان، تلاش برای رفع آن از طرف افراد متخصص صورت پذیرد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع عوامل دخیل در نارسانویسی و بهبود دستخط دانش آموز ، و با روش اقدام پژوهی انجام شده است. پس از رویت مشکل نارسانویسی در دانش آموز پایه دوم مدرسه وحدت شهر ایوانکی و بررسی عوامل تاثیرگذار بر آن، راهکارهایی به منظور دستورزی و کسب مهارتهای لازم در دانش آموز ، پیشنهاد گردید. بعد از طی مراحل درمانی و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشاندهنده دستیابی حداکثری اقدام پژوهان به اهداف مدنظر است.

نوشتن، نارسانویسی، دانش آموز ، دوره ابتدایی.