چگونه توانستم یادگیری نشانه های فارسی را در دانش آموزان دیرآموزم آسانتر کنم؟

پژوهش حاضر در خصوص چگونه توانستم یادگیری نشانه ها را در دانش آموزان دیر آموزم آسان تر کنم می باشد. در ابتدای سال تحصیلی که به عنوان آموزگار چند پایه در دبستان ۱۲ بهمن حسن آباد داروئیه مشغول به تحصیل شدم متوجه شدم که دانش آموزان پایه ی اول اکثریت شان دیر اموز هستند و به همین خاطر میل به یادگیری نداشتند بر همین اساس به منظور مشخص کردن مساله ی ذکر شده، در اوایل سال تحصیلی ۹۸ جهت گردآوری داده ها از ابزارهای کیفی ماننده مشاهده و یادداشت برداری اطلاعاتی در خصوص مشکل دانش آموزان بدست آوردم و لذا تصمیم گرفتم پژوهش خود را در این زمینه اجرا نمایم بدین اساس با استفاده از راهکارهای، - تشویق ترغیب دانش آموزان -کاربردی کردن درس در زندگی روزمره -فعالیت های شیرین و جذاب همراه با بازی - بردن دانش آموزان به محیط اطراف -استفاده از روش های فعال تدریس -مهیا کردن وسایل کمک آموزشی متنوع ،که برای دانش آموزان اجرا نمودم موفق شدم مشکل دانش آموزان را برطرف کنم به نحوی که میل و انگیزه آنها به یادگیری زیاد شد و هر بار با ذوق و اشتیاق آماده بودند تا درس و نشانه جدید را یاد بگیرند.

Keywords:

اقدام پژوهی , دیر آموزی , انگیزه