چگونه توانستم با استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیم عملکرد تحصیلی هانیه (فراگیر پایه پنجم) را بهبود بخشم؟

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دستیابی آنان به اهداف دوره های تحصیلی همواره از دغدغه های نظام آموزش و پرورش می باشد و شناسایی عوامل موثر بر این پیشرفت همواره مورد اهتمام قرار گرفته است. از عواملی که می تواند تاثیر به سزایی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و مستقل ساختن آنان در امر یادگیری داشته باشد مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان و استفاده از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی توسط آنان می باشد. به دلیل مشاهده عملکرد تحصیلی ضعیف فراگیر پایه پنجم و عدم موفقیت او در دستیابی به اهداف دوره تحصیلی تصمیم گرفتم اولین اقدام پژوهی خود را با هدف بهبود عملکرد تحصیلی هانیه (فراگیر پایه پنجم) با استفاده از راهبرد های یادگیری خودتنظیم انجام دهم. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش مشاهده مستقیم رفتار دانش آموز، مصاحبه و پرسشنامه بوده است. برای دستیابی به اهداف این پژوهش از آموزش راهبرد های یادگیری خودتنظیمی که متشکل از راهبردهای شناختی و فراشناختی می باشند استفاده شده است. نتایج بیانگر این امر است که اقدامات و راه حل های اجرا شده موثر واقع شده است و عملکرد تحصیلی دانش آموز بهبود یافته است.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , راهبردهای یادگیری خودتنظیم , عملکرد تحصیلی , راهبردهای شناختی , راهبرد های فراشناختی