فروغ بیاتی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب نگارش پایه دوم ابتدایی براساس تکنیک فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی است. روش تحلیل محتوا از روشهای توصیفی میباشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش فرای میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب نگارش پایه ی دوم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. برای اجرای روش فرای سه نمونه ۱۰۰ کلمهای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است اما قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس دوم تناسب ندارد.

تحلیل محتوا، نگارش، پایه ی دوم، قدرت خوانایی