بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰
عنوان مقاله: بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF01_412
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1400
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF01_412
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
مجتبی خسروی - آموزگار ابتدایی شهرستان بجنورد
خلاصه مقاله:
مجتبی خسروی - آموزگار ابتدایی شهرستان بجنورد
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان بجنورد صورت گرفته است ؟روش پژوهش آزمایشی با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است و جامعه آماری نیز شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ می باشد؛ که نمونه ما به روش نمونه گیری خوشه ای دو کلاس ۲۰ نفری انتخاب شد، ابزار اندازه گیری پرسشنامه خلاقیت عابدی است و تجزیه و تحلیل داده ها نیز خلاقیت را در چهار مولفه سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و بسط سنجیده است و نشان می دهد بین نمره ی گروه آزمایش و کنترل در ویژگی انعطاف پذیری تفاوت معناداری مشاهده می شود همچنین در رشد قابلیت سیالی پاسخ ها و ایده های دانش آموزان نیز تاثیر مثبت دارد ؟ بین نمره ی گروه آزمایش و کنترل در ویژگی ابتکار تفاوت معناداری مشاهده می شود؟
کلمات کلیدی: روش تدریس ،بدیعه پردازی، خلاقیت، دانش آموزان ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1293795/