محمدرضا نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،زاهدان،دبستان شاهد
زهرا حسینی - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،زاهدان،دبستان شاهد
اعظم کیقبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،زاهدان،دبستان شاهد

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنها در دوران کرونا و تعطیلی مدارس(مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) بود که جامعه آماری مدرسه شاهد هم ۵۵۳ که ۳۶۳ نفر به شیوه ی نمونه گیری طبقه بندی شده به عنوان نمونه تعیین شده اند پرسشنامه ی که در پژوهش حاضر استفاده شد عبارت است.از پرسشنامه ی محقق ساخته ی مسئولیت پذیری که دارای ۶ سوال ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۵۴ استفاده شد. روش تحقیق حاضر هم از نوع همبستگی می باشد، براساس مطالعات انجام شده مولفه های مرتبط با مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت ومعنی داری دارد بنابراین فرضیه ی اصلی پژوهش میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنها در دوران کرونا و تعطیلی مدارس(مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهدان زاهدان) موثر است مورد تایید است، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون مسئولیت پذیری دانش آموزان در فضای ونقش تعیین کننده ی آن در فعالیت های آموزشی دوران کرونا بررسی شود.

مسئولیت پذیری، پیشرفت تحصیلی،کرونا، دبستان پسرانه شاهد زاهدان