مسعود سالارپور - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،نصرت آباد،دبستان عدالت گلچاه
هانیه اکبری - کارشناسی روانشناسی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،تفتان،دبستان بوستان علم
محمد صبوری فرد - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ،آموزش و پرورش ،استان سیستان وبلوچستان،نیمروز،مدرسه شهید میرحسینی

روش تحقیق این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی و از نظر نوع؛ پیمایشی است؛ بنابراین از آنجایی که این پژوهش در مورد مشکلات عوامل اجتماعی می باشد، هدف آن از نوع کاربردی و از نظر نوع روش؛ میدانی خواهد بود جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر ۱۳۰ دانش آموز دبستان توحیدی نسب است که ۸۰ نفر به عنوان نمونه ی آماری با شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند؛ یافته های حاصل از بررسی این سولات نشان داد که عوامل متعددی در از لحاظ اجتماعی در ایجاد بی نظمی موثر هستند که می توان برحسب بررسی های که گردید با توجه به اینکه دانش آموزان سرمایه ها ی آینده ی کشور محسوب می شوند ولازم است تا مراقبت های لازم از آن ها صورت گیرد تا ناهنجاری های جامعه در آن ها تاثیری نداشته باشد. بی نظمی مساله ای است که نهادینه شدن آن در افراد تبعات زیادی در آینده دارد مخصوصا افرادی که در سن آموزش قرار دارند چنانچه که با این مواجه شدند مسلما در زندگی اجتماعی آن ها تاثیراتی خواهد داشت و آن ها نمی توانند برنامه های خود را با نظم و دقت به پیش ببرند و عمدتا با بی نظمی و سردرگمی مواجه اند و هدف مشخصی از انجام کار ندارند.

بی نظمی دانش آموزان، اجتماعی، معاشرت با دوستان ناباب، نظم وانضباط