چگونگی برطرف کردن مشکل ناسازگاری دانش آموز پسر پایه ششم مدرسه غدیر

توانایی اداره وهدایت کلاس ،بخش مهمی ازکارهر معلم ونیز بستر مناسبی برای یادگیری است .به نظرمیرسد معلم برای اداره مطلوب و منظم کلاس درس به دومهارت احتیاج دارد.یکی برقراری ارتباط موثرومثبت بادانش آموزان ودیگری مدیریت کلاس این پژوهش باعنوان بهبودیافتن مشکل ناسازگاری دانش آموزپایه ششم پرهام درمدرسه ۵۰۰نفره عماروکلاس ۴۳ نفره باهدف کمک به دانش آموز،مدرسه کلاس وخانواده انجام گرفته است .مشکلات رفتاری ودرس نخواندن پرهام که باآزارواذیت همکلاسی هایش نظم وآرامش مدرسه رابهم ریخته بودومدام زمان کلاس به ایشان وآزارهایش تعلق گرفته بود من رابرآن داشت که بعنوان آموزگارش برای ریشه یابی وحل این مشکل قدم بردارم دراین زمینه بااستفاده ازروش مشاهده دانش آموزدرکلاس ومدرسه ومصاحبه باهمکاران ومدیرمدرسه ووالدین ودانش آموزان اطلاعات موردنظرجمع آوری شد. یافته های این تحقیق هم مثل سایریافته های محققان چون نلسون ،ایزرائل وسیمین حسینیان نشان داد مشکلات رفتاری خانواده عامل تاثیرگذاراست ودرتعدادی ازیافته های پژوهشی علاوه برخانواده به نقش مدرسه هم اشاره شده وآن راعاملی درمداومت رفتاری می داند.عدم آگاهی والدین وبعضابی توجهی مسئولین مدرسه وآموزگارهم نقش تاثیرگذاردرمشکلات رفتاری وناسازگاری دانش آموزان خواهدشد.بنابراین باآموزش های لازم چون مهارت های زندگی ازجمله مهارت ارتباطی مشکلات رفتاری این دانش آموزکاهش وبابرقراری مهارت ارتباط موثرمشکلات رفتاری آن بسیارکاهش یافت .

Keywords:

مشکل , ناسازگاری , دانش آموز , اقدام پژوهی