مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان ابتدایی شهرستان میمه

پژوهش حاضر، باهدف بررسی مشکلات به کارگیری روشهای فعال تدریس توسط معلمان ابتدایی شهرستان میمه انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. بدین منظوربااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی، ۱۴ معلم ابتدایی ازبین ۸۴ معلم ابتدایی(۷ مرد و ۷ زن) که درسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰مشغول به تدریس بوده اند، ازشهرستان میمه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه استفاده شد. پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ توسط متخصصان محاسبه شد که پایایی واعتبار بالایی داشت. نتایج بدست آمده نشان داد که معلمان ابتدایی شهرستان میمه به دلیل عدم شناخت کافی با روش های فعال تدریس، حجم زیاد کتب درسی، کمبود وقت، شیوه نظارت وراهنمایی مناسب درمدرسه، کمبود منابع وتجهیزات آموزشی مناسب وتعداد بالای دانش آموزان، ازروشهای فعال تدریس در کلاسشان خیلی کم استفاده میکنند. نتایج نشان داد که سنوات خدمت هم میتواند روی مسئله تاثیر گذار باشد ولی درنهایت مشخص شد که بین جنسیت ومشکلات به کارگیری روشهای فعال تدریس رابطه ای وجود ندارد. نتایج بدست آمده ازاین پژوهش به دلیل اهمیت تاثیر آن برفرایند یادگیری در نظام آموزشی کشور برای سیاست گذاران ومعلمان و برنامه ریزان حائز اهمیت فراوان است.

Keywords:

مشکلات , حجم زیاد کتب درسی , سنوات خدمت , تجهیزات آموزشی , نظارت و راهنمایی , کمبود وقت