رویکردهای موثر در مواجهه با چالشهای آموزش مجازی

بسیاری از اندیشمندان بر این باورند که پس از شیوع ویروس کرونا و پررنگ شدن نقش آموزش مجازی، دانش آموزان با چالشهایی نظیر مشکلات روانشناختی، انزوا و تنهایی، عدم پرورش قدرت خلاقیت و افت تحصیلی مواجه شدهاند. در چنین شرایطی نقش معلمان به عنوان سردمداران تعلیم و تربیت پر رنگ شده و بایستی با اتخاذ تدابیری مناسب، این معضلات را برطرف کنند. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای صورت گرفته و هدف از آن در ابتدا بررسی مزایا و محدودیتهای آموزش مجازی و پس از آن معرفی سه مورد از مدلهای آموزشی نوین و مبتنی بر دانش آموزمحوری در آموزش مجازی است که معلمان با بکارگیری این روشها میتوانند باایجاد حس رقابت و همکاری، دانش آموزان را از حالت رخوت و تنهایی بیرون آورده، با استفاده از ابزارهای نوین فناوری در آنان علاقه و انگیزه مطالعه درس را ایجاد کرده، با درگیر کردن دانش آموزان در فعالیتهای اجتماعی و محیط پیرامون خویش، یادگیری معنیداری را برای آنان تحقق ببخشند و در نهایت با استفاده از یک ارزشیابی درست و منطقی، به صورت تدریجی و گامبه-گام از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مطمئن گردند.

Keywords:

آموزش مجازی , مزایا , محدودیتها , مدلهای یادگیری دانش آموزمحور , ارزشیابی