MBTI II نوجوانان: سنجه ای برای سنجش شخصیت دانش آموزان متوسطه بر مبنای نسل دوم سنخ نمای مایرزبریگز

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 258

This Paper With 39 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCARE-8-28_006

تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1400

Abstract:

نسل دوم سنخ­نمای­مایرزبریگز می تواند گزینه ای کارامد در سنجش مسیر تحصیلی-شغلی دانش آموزان متوسطه ایران را ارایه کند. اما رسیدن به چنین مقصودی نیازمند ابزاری مناسب است.  هدف این پژوهش طراحی و توسعه ابزاری برای سنجش شخصیت دانش اموزان دبیرستانی بر مبنای نسل دوم مدل MBTI بود. به این منظور ابزاری طراحی و در دو مرحله ویژگی های روانسنجی آن بررسی شد. در مرحله اول، با انتخاب دردسترس-تصادفی نمونه­ای ۵۰۷ نفری از دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان (۲۵۹ دختر و ۲۴۸ پسر)  از میان ۲۴۰ سوال با محاسبات اکتشافی تحلیل مولفه های اصلی و محاسبه همسانی درونی (آلفا کرونباخ)، ۱۵۶ سوال در قالب ۲۰ زیرمقیاس برای این ابزار ارایه شد. سپس محاسبه داده­های نمونه ای چند استانی تصادفی-دردسترس از ۹۵۶ دانش آموز (۴۹۳ دختر و ۴۶۳ پسر)، با آلفای­کرونباخ، تحلیل مولفه های اصلی، و همبستگی پیرسون پایایی (۷۰/۰

Authors

غلامرضا قاسمی

دانشگاه اصفهان - دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی - گروه مشاوره شغلی

محمدرضا عابدی

دانشگاه اصفهان - دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی -معاون پژوهشی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اکبرزاده، مهدی؛ عبدی زرین، سهراب؛ باغبان، ایران؛ عابدی، محمدرضا؛ فراست، ...
  • صانعی، ح؛ رحیمی فروشانی، ع (۱۳۸۹). فنون تحقیق: نمونه گیری ...
  • طباطبایی، اکرم. (۱۳۹۰). ساخت، هنجاریابی و تعیین روایی و پایایی ...
  • فراست، هادی(۱۳۸۸). هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی فرم فعالیت های ...
  • وزارت آموزش و پرورش ایران. (۱۳۹۱)، برنامه درسی ملی جمهوری ...
  • Ackerman, P. L., & Beier, M. E. (۲۰۰۳). Intelligence, Personality, ...
  • Bess, T. L., & Harvey, R. J. (۲۰۰۲). Bimodal Score ...
  • Betz, N. E., & Borgen, F. H. (۲۰۱۰). Relationships of ...
  • Bowling, N. A., Beehr, T. A., & Swader, W. M. ...
  • Huszczo, G. E. (۲۰۱۰). Making a Difference by Being Yourself: ...
  • Jackson, S. L., Parker, C. P., & Dipboye, R. L. ...
  • Kummerow, J. M., & Quenk, N. L. (۲۰۰۳). Understanding your ...
  • Larson, L. M., & Borgen, F. H. (۲۰۰۲). Convergence of ...
  • Major, D. A., Holland, J. M., & Oborn, K. L. ...
  • McCaulley, M. H., & Martin, C. R. (۱۹۹۵). Career Assessment ...
  • Myers, I. B., & Briggs, K. C. (۱۹۹۶). MBTI Step ...
  • Myers, I. B., McCaulley, M. H., Quenk, N. L., & ...
  • Myers, I. B., McCaulley, M. H., Quenk, N. L., Hammer, ...
  • Nauta, M. M. (۲۰۰۷). Career Interests, Self-Efficacy, and Personality as ...
  • Nordvik, H. (۱۹۹۶). Relationships between Holland's vocational typology, Schein's career ...
  • Oztemel, K. (۲۰۱۲). Testing the Validity of the Emotional and ...
  • Pulver, C. A., & Kelly, K. R. (۲۰۰۸). Incremental Validity ...
  • Quenk, N. L., Hammer, A. L., & Majors, M. S. ...
  • Reed, M. B., Bruch, M. A., & Haase, R. F. ...
  • Wille, B., Beyers, W., & De Fruyt, F. (۲۰۱۲). A ...
  • نمایش کامل مراجع