غلامرضا قاسمی - دانشگاه اصفهان - دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی - گروه مشاوره شغلی
محمدرضا عابدی - دانشگاه اصفهان - دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی -معاون پژوهشی

نسل دوم سنخ­نمای­مایرزبریگز می تواند گزینه ای کارامد در سنجش مسیر تحصیلی-شغلی دانش آموزان متوسطه ایران را ارایه کند. اما رسیدن به چنین مقصودی نیازمند ابزاری مناسب است.  هدف این پژوهش طراحی و توسعه ابزاری برای سنجش شخصیت دانش اموزان دبیرستانی بر مبنای نسل دوم مدل MBTI بود. به این منظور ابزاری طراحی و در دو مرحله ویژگی های روانسنجی آن بررسی شد. در مرحله اول، با انتخاب دردسترس-تصادفی نمونه­ای ۵۰۷ نفری از دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان (۲۵۹ دختر و ۲۴۸ پسر)  از میان ۲۴۰ سوال با محاسبات اکتشافی تحلیل مولفه های اصلی و محاسبه همسانی درونی (آلفا کرونباخ)، ۱۵۶ سوال در قالب ۲۰ زیرمقیاس برای این ابزار ارایه شد. سپس محاسبه داده­های نمونه ای چند استانی تصادفی-دردسترس از ۹۵۶ دانش آموز (۴۹۳ دختر و ۴۶۳ پسر)، با آلفای­کرونباخ، تحلیل مولفه های اصلی، و همبستگی پیرسون پایایی (۷۰/۰