رابطه خودکارآمدی و تاب آوری با اثربخشی مدیران دوره ی متوسطه
عنوان مقاله: رابطه خودکارآمدی و تاب آوری با اثربخشی مدیران دوره ی متوسطه
شناسه ملی مقاله: JR_SCARE-8-27_007
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_SCARE-8-27_007
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
شهریار کاردان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
خدامراد مومنی - دانشگاه رازی کرمانشاه
رقیه نوری پورلیاولی - دانشگاه الزهرا
محمد جعفر مهدیان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مصطفی علیخانی - دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
خلاصه مقاله:
شهریار کاردان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
خدامراد مومنی - دانشگاه رازی کرمانشاه
رقیه نوری پورلیاولی - دانشگاه الزهرا
محمد جعفر مهدیان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مصطفی علیخانی - دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه خودکارآمدی و تابآوری با اثربخشی مدیران دورهی متوسطه شهر کرمانشاه انجام گرفت. پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و ازنظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران دورهی متوسطه اداره آموزش وپرورش شهر کرمانشاه (۴۴ مدیر مرد و ۵۰ مدیر زن) در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ بود که با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نمونهای به حجم ۷۶ نفر انتخاب شد. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (۱۹۸۲)، تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و اثربخشی پارسونز استفاده گردید برای تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهدمتغیرهای خودکارآمدی و تابآوری توان پیش بینی متغیر اثربخشی رادارند. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و تاب آوری با اثربخشی رابطه مثبت وجود دارد؛ اما اثربخشی در بین مدیران زن و مرد تفاوت معناداری مشاهده نشد. با توجه به یافتههای پژوهش پیشنهاد می شود سازمان آموزش وپرورش برای افزایش اثربخشی مدیران به برگزاری برنامه های مانند کارگاه های آموزشی و استفاده از روانشناسان و مشاوران نسبت به تقویت خودکارآمدی و تاب آوری اقدام نمایند.
کلمات کلیدی: خودکارآمدی, تاب آوری, اثربخشی مدیران
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1294120/