تاثیر بازخورد هدف مسیر شغلی بر پایستگی تحصیلی: نقش میانجی فاصله با هدف مسیر شغلی و استرس مسیر شغلی
عنوان مقاله: تاثیر بازخورد هدف مسیر شغلی بر پایستگی تحصیلی: نقش میانجی فاصله با هدف مسیر شغلی و استرس مسیر شغلی
شناسه ملی مقاله: JR_SCARE-8-27_008
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_SCARE-8-27_008
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
پریسا دوستانی - کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه اصفهان
احمد صادقی - استادیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان،اصفهان،ایران
خلاصه مقاله:
پریسا دوستانی - کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه اصفهان
احمد صادقی - استادیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان،اصفهان،ایران
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجیگری فاصله با هدف مسیر شغلی و استرس مسیر شغلی در رابطه با بازخورد هدف مسیر شغلی و پایستگی تحصیلی دانشآموزان است. روش پژوهش از نوع همبستگی با استفاده از مدلیابی علی است. جامعهی آماری این پژوهش، شامل کلیهی دانشآموزان پایهی چهارم دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بود. از این جامعه نمونهای به حجم ۴۵۰ دانشآموز (۵۰% پسر و ۵۰% دختر) به روش نمونهگیری طبقهای تصادفی انتخاب شد. بهمنظور گردآوری دادهها از مقیاس پایستگی تحصیلی (دهقانیزاده و حسینچاری، ۲۰۱۲)، مقیاس بازخورد هدف مسیر شغلی (هو، کرید و هود، ۲۰۱۶)، مقیاس فاصله با هدف مسیر شغلی (کرید و هود، ۲۰۱۵) و پرسشنامهی استرس دانشگاهی کرهای (چوی و همکاران، ۲۰۱۱) استفاده شد. دادهها به روش تحلیل مسیر و آزمون بوت استرپ با استفاده از نرمافزار Amos تحلیل شد. نتایج نشان داد فاصله با هدف مسیر شغلی در رابطهی زیرمقیاس بازخورد منفی در مورد پیشرفت با پایستگی تحصیلی، نقش میانجی کامل داشت؛ ولی دو زیرمقیاس دیگر بر پایستگی تحصیلی، اثر غیرمستقیم داشتند. استرس مسیر شغلی در رابطهی زیرمقیاس بازخورد منفی در مورد پیشرفت با پایستگی تحصیلی، نقش میانجی کامل داشت؛ ولی دو زیرمقیاس دیگر بر پایستگی تحصیلی، اثر غیرمستقیم داشتند؛ در نتیجه به منظور تقویت پایستگی تحصیلی دانشآموزان چهارم دبیرستان باید به نقش استرس مسیر شغلی، فاصله با هدف مسیر شغلی و بازخورد هدف مسیر شغلی توجه داشت.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1294121/