رحمان عزیزی - عضو هیات علمی و مدیر برنامه ر دانشگاهی ریزی و نظارت موسسه آموزش عالی
لقمان احمدی پور - دانشجوی دکترای مشاوره، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی مرکز بوکان
سید بهاالدین کریمی - دانشگاه آزاد اسلامی

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین حالت­های مثبت روان­شناختی با رضایتمندی شغلی در مدرسان مراکز وابسته به موسسه آموزش عالی علمی – کاربردی جهاد دانشگاهی استان تهران انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه­ی مدرسان مراکز وابسته به موسسه آموزش عالی علمی – کاربردی جهاد دانشگاهی استان تهران در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۴ است که حجم کامل آن برابر۲۱۰ نفر است از این تعداد با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی ساده، ۱۱۸(۵۰ زن و ۶۸ مرد) نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده­ها عبارت­اند از: پرسش­نامه حالت­های مثبت روان­شناختی رجایی و همکاران و پرسش­نامه رضایت شغلی هستند. تحلیل آماری با استفاده از آزمون­های ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آنالیز واریانس چندمتغیره در نرم­افزار spss صورت گرفت. یافته­ها نشان داد که بین حالت­های مثبت روان­شناختی و رضایتمندی شغلی رابطه معنی­دار مثبت (۰۱/۰ ≥P) وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان داد، بین مولفه­های حالت­های مثبت روان­شناختی و رضایتمندی شغلی نیز رابطه معنی­دار مثبت (۰۱/۰ ≥P) وجود دارد و مولفه­های حالت­های مثبت روان­شناختی ۶۶ درصد از واریانس رضایتمندی شغلی را تبیین می­نمایند. هم­چنین نتایج آنالیز واریانس چندمتغیره نشان داد، بین نمرات زنان و مردان در مولفه­های حالت­های مثبت روان­شناختی تفاوت وجود ندارد اما بین نمرات دو گروه در رضایتمندی شغلی تفاوت معنی­دار (۰۱/۰ ≥P) وجود دارد. عواطف مثبت یکی از عوامل موثر در رضایت شغلی است، پیشنهاد می­گردد که توجه به عواطف مثبت به­عنوان یکی از راهکاراهای افزایش رضایتمندی شغلی در سازمان­ها و موسسات به­کار رود. 

حالت های مثبت روان شناختی, رضایتمندی شغلی