طراحی چارچوب نظری برنامه درسی آموزش اخلاق جنسی: یک پژوهش کیفی

اخلاق جنسی همواره یکی از دغدغه های والدین، مربیان، پژوهشگران و دست اندرکاران امور آموزشی بوده است زیرا در صورت رشد تربیتی سالم افراد، زمینه های ایجاد رشد جامعه محقق می گردد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق جنسی دوره دوم متوسطه انجام شد. طرح پژوهش کیفی و به طور ویژه مطالعه موردی کیفی است. حوزه مورد مطالعه این پژوهش، مبانی نظری، دیدگاه صاحب نظران، متخصصان و کارشناسان ، مدیران و معاونان و اعضای هیات علمی گروه های علوم تربیتی و اخلاق دانشگاه های آزاد خراسان رضوی بوده است. بر اساس روش نمونه گیری هدفمند، افرادی که در این زمینه تخصص، تدریس و تجربه  داشته و تالیفاتی ارائه داده بودند مورد مصاحبه های نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. مشارکت کنندگان پژوهش در نهایت ۱۳ نفر شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل مضمون بر اساس مدل آتراید-استرلینگ (Attride-stiriing) استفاده شد. روایی و پایایی اطلاعات به دست آمده سنجیده شد و الگوی برنامه درسی در قالب شبکه مضامین پیشنهاد و عناصر مرتبط با برنامه درسی استخراج گردید. مدل پیشنهادی در زمینه الگوی برنامه درسی اخلاق جنسی در دوره متوسطه دوم مشتمل بر ۴ عامل: اهداف، محتوا، روش های یاددهی- یادگیری و روش های ارزشیابی است.

Keywords:

برنامه درسی , اخلاق جنسی , دوره متوسطه , رویکرد کیفی , دوره نوجوانی