پروین ذوالقدری - دانش آموخته دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی، مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور.
مرجان کیان - دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
مجید علی عسگری - دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
علیرضا الهی - دانشیارگروه مدیریت ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.

هدف اصلی این پژوهش، طراحی الگوی برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت دوره اول متوسطه با رویکرد فرهنگی _ تربیتی  است. این پژوهش جزء پژوهش های آمیخته با طرح اکتشافی است که در دو بخش کیفی-کمی انجام شده است؛ در بخش کیفی به فرایند طراحی الگو و در بخش کمی با روش توصیفی از نوع پیمایشی، به اعتبارسنجی الگو پرداخته شده است. در بخش کیفی حوزه مطالعات شامل کلیه متون و منابع نظری و پژوهشی داخلی و خارجی در دسترس و همچنین ۱۸ نفر از متخصصان و صاحب نظران حوزه برنامه ریزی درسی و تربیت بدنی است که به روش نمونه گیری هدفمند و با تکنیک گلوله برفی انتخاب شده اند. ابزار گردآوری، مصاحبه نیمه ساختار یافته بود که از طریق روش های پرسش از همکار و چک اعضا، داده ها تایید و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. در بخش کمی و برای اعتبارسنجی الگوی طراحی و از نظرات ۲۲ نفر از متخصصان دانشگاهی در حوزه برنامه ریزی درسی و رشته تربیت بدنی طی پرسشنامه ای و برای بررسی روایی محتوای کمی نیز از شاخص روایی محتوا (CVI) و نسبت روایی محتوا (CVR) استفاده شد. نسبت روایی محتوا به مقدار ۷۲/۰ و شاخص روایی محتوا به مقدار ۹۰/۰ مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با روش ضریب آلفای کرونباخ به مقدار۸۹/۰ تایید شد. الگوی به دست آمده متشکل از سه بخش مبانی، عناصر راهبردی و عناصر دهگانه اکر بود که برای هریک از بخش های الگو مولفه هایی ارائه شد. 

برنامه درسی, تربیت بدنی, رویکرد فرهنگی تربیتی