حسن گلی - مربی، گروه منابع انسانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه افسری امام حسین(ع)، تهران، ایران.
علی قاسمیان صاحبی - کارشناسی ارشد، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
عبدالله سلطانی نژاد - استادیار، گروه منابع انسانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه افسری امام حسین(ع)، تهران، ایران.
محمدرضا نوری - مربی، گروه منابع انسانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه افسری امام حسین(ع)، تهران، ایران

مقدمه: باتوجه به اهمیت نیروی های انسانی در سازمان های نظامی و جایگاه آموزش در بهسازی نیروهای نظامی کشور و نقش مهم آن بر کارآمدی افسران و اهمیت انگیزه پیشرفت کارکنان در موفقیت این سازمان ها، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش های دوره مقدماتی رسته اداری بر انگیزه پیشرفت افسران در یک سازمان نظامی انجام شده است.روش: نوع پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها، شبه تجربی یا نیمه آزمایشی از نوع آزمایش با استفاده از یک گروه آزمودنی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه افسران دوره مقدماتی رسته ای این مرکز در زمستان ۱۳۹۷ و بهار ۱۳۹۸ تشکیل می دهند که برابر با ۷۰ نفر است. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد هرمنس(۱۹۷۰) استفاده شده است. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره به همراه پیش نیازهای آن و آزمون های اثر پیلای، اثر هتلینگ، لامبدای ویکلز و بزرگترین ریشه روی استفاده شده است.نتایج: نتایج تحلیل ها نشان داد که آموزش های دوره مقدماتی رسته ای، تاثیر مثبت و معنی داری بر انگیزه پیشرفت افسران دارد؛ بنابراین فرضیه اصلی و فرضیه های فرعی پژوهش شامل اثرگذاری بر سطح آرزوها، مقاومت، تنش انجام وظایف، ملاک انتخاب همکار، انگیزه تحرک به بالا، کارایی، آینده نگری و دریافت بازخورد تایید شد، اما اثر آن بر ادراک زمان و رفتار ریسک پذیری معنی دار نبود.بحث: نتایج، حاکی از پایین بودن میانگین اثرگذاری این دوره آموزشی بر انگیزه پیشرفت کارکنان بوده و از مهم ترین دلایل آن می توان توجه کم به انگیزه کارکنان در نیازسنجی این دوره ها و همچنین کوتاه و غیرمستمر بودن دوره های آموزشی را نام برد.

انگیزه پیشرفت, آموزش, آموزش دوره مقدماتی رسته اداری, اثربخشی