فراتحلیل آموزش های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال افسردگی

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 222

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_COUN-20-79_003

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1400

Abstract:

تنظیم هیجان یکی از حوزه هایی است که در دهه ی اخیر در زمینه ی سبب شناسی افسردگی مورد توجه بوده است. نتایج مطالعات اثربخشی آموزش های تنظیم هیجان بر افسردگی متفاوت و متناقض است. بنابراین هدف این فراتحلیل، تعیین میزان اثربخشی آموزش های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال افسردگی بود. روش: این پژوهش با استفاده از تکنیک فراتحلیل و با یکپارچه کردن نتایج تحقیقات مختلف، اندازه اثر آموزش های تنظیم هیجان را مشخص می نماید. برای دستیابی به این هدف، ادبیات پژوهشی مربوطه، در پایان نامه ها و مقاله های انتشاریافته در مجلات علمی بین سال های ۱۳۸۹ تا ۱۳۹۹ بررسی شد. ۱۷ پژوهش(۱۴مقاله و ۳ پایان نامه) قابل قبول از لحاظ روش شناختی انتخاب شدند و فراتحلیل بر روی آن ها انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها و محاسبه اندازه اثر با استفاده از نرم افزار CMA۲ و شاخص g-هجز انجام شد. یافته ها: یافته های حاصل از این فراتحلیل نشان داد که میزان اثر تصادفی آموزش های تنظیم هیجان بر کاهش نشانگان اختلال افسردگی (۳۹/۱) است (۰۰۱/۰>P) که مطابق جدول کوهن اندازه ی اثر بزرگ ارزیابی می شود و این مقدار از معناداری بالینی بالایی برخوردار است. نتیجه گیری: به نظر می رسد که آموزش های تنظیم هیجان می تواند به عنوان روشی مناسب برای کاهش اختلال افسردگی در مراکز آموزشی و درمانی استفاده شود.

Authors

رویا حیدری

دانشگاه شهید چمران

مریم جلیلیان

دانشگاه رازی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Amstadter, A. (۲۰۰۸). Emotion regulation and anxiety disorders. Journal of ...
  • Arabatzoudis, T., Rehm, I. C., Nedeljkovic, M., & Moulding, R. ...
  • Berking, M., & Wupperman, P. (۲۰۱۲). Emotion regulation and mental ...
  • Berking, M., Wirtz, C. M., Svaldi, J., & Hofmann, S. ...
  • Cohen, N., & Ochsner, K.N. (۲۰۱۸). From surviving to thriving ...
  • Currier, D., Lindner, R., Spittal, M. J., Cvetkovski, S., Pirkis, ...
  • De Witte, N. A., Sütterlin, S., Braet, C., & Mueller, ...
  • Disu, T. R., Anne, N. J., Griffiths, M. D., & ...
  • Garnefski, N., & Kraaij, V. (۲۰۰۶). Relationships between cognitive emotion ...
  • Gelenberg, A. J., Hopkins, H. S. (۲۰۰۷). Assessing and treating ...
  • Gratz, K. L., & Gunderson, J. G. (۲۰۰۶). Preliminary data ...
  • Gross, J. J., & John, O. P. (۲۰۰۳). Individual differences ...
  • Herwig, U., Lutz, J., Scherpiet, S., Scheerer, H., Kohlberg, J., ...
  • Joormann, J., and Vanderlind, M. (۲۰۱۴). Emotion regulation in depression: ...
  • *اسماعیلی، ل؛ آقایی، ا؛ عابدی، م؛ اسماعیلی، م. (۱۳۹۰). اثربخشی ...
  • * آبیار، ذ؛ احمدی، س؛ ماردپور، ع؛ زمانی، ن. (۱۳۹۵). ...
  • *برشان، س؛ حاجی علیزاده، ک. (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش گروهی تنظیم ...
  • *بشرپور، س؛ ابولقاسمی، ع؛ عباسی، آ. (۱۳۹۳). اثربخشی آموزش مهارت ...
  • تاجیکزاده، ف؛ صادقی، ر. (۱۳۹۲). بررسی سبک های کنترل هیجانی ...
  • جعفری، ف؛ حاج حسینی، م؛ غباری بناب، ب. (۱۳۹۷). اثربخشی ...
  • حسینی، ف؛ نجفی، م؛ محمدی فر، م. (۱۳۹۸). رابطه پنج ...
  • ذاکری، م؛ حسنی، ج؛ اسماعیلی، ن. (۱۳۹۶). اثربخشی فرایند تنظیم ...
  • *رحمانی، ف؛ هاشمیان، ک. (۱۳۹۵). اثربخشی برنامه تنظیم شناختی هیجان ...
  • *رستگار، د؛ فرنام، ع؛ شیرازی، م. (۱۳۹۹). اثربخشی درمان تنظیم ...
  • *زمانی، ن. (۱۳۹۶). بررسی تاثیر آموزش ذهن آگاهی و تنظیم ...
  • اثر بخشی آموزش تنظیم هیجان برکاهش نشانه های افسردگی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • *شاملو، ن؛ مدرس غروی، م؛ اصغری پور، ن. (۱۳۹۳). اثربخشی ...
  • شاملی، ل؛ مهرابی زاده هنرمند، م؛ نعامی، ع؛ داوودی، ا. ...
  • *شریفی درآمدی، پ؛ پزشک، ش؛ کاظمی، ف؛ ابراهیم پورقوی، م. ...
  • شصت فولادی، م؛ منشئی، غ. (۱۳۹۴). تاثیر آموزش تنظیم هیجان ...
  • *شیبانی، ح؛ میکائیلی، ن؛ نریمانی، م. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش تنظیم ...
  • *صالحی، ا؛ باغبان، ا؛ بهرامی، ف؛ احمدی، ا. (۱۳۹۱). تاثیر ...
  • *صبحی قراملکی، ن؛ پرزور، پ؛ آقاجانی، س؛ نریمانی، م. (۱۳۹۴). ...
  • صفری موسوی، س؛ ندری، م؛ امیری، م؛ رادفر، ف؛ فرخچه، ...
  • فراهانی، ح؛ عریضی، ح. (۱۳۸۴). روش های پیشرفته در علوم ...
  • فولادچنگ، م؛ حسن نیا، س. (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان ...
  • *کاظمی، ح؛ ایزدیخواه، ز؛ هوایی، آ. (۱۳۹۲). اثربخشی آموزش تنظیم ...
  • کمالیان، س؛ سلیمانیان، ع؛ نظیفی، م. (۱۳۹۵). نقش باورهای غیرمنطقی ...
  • *محبوبی، ط؛ سلیمی، ح؛ حسینی، ع؛ محبوبی، ک. (۱۳۹۴). اثربخشی ...
  • محمدخانی، ش؛ حدادی کوهسار، ع؛ سلیمانی، ح؛ اعتمادی، ا؛ علی ...
  • مظاهری، م؛ محمدی، ن؛ دقاق زاده، ح؛ افشار، ح. (۱۳۹۳). ...
  • منتظری، ع؛ موسوی، ج؛ امیدواری، س؛ طاووسی، م؛ هاشمی، ا؛ ...
  • *نریمانی، م؛ آریاپوران، س؛ ابوالقاسمی، ع؛ احدی، ب. (۱۳۹۰). اثربخشی ...
  • نصیری تاکامی، غ؛ نجفی، م؛ طالع پسند، س؛ مکوند حسینی، ...
  • هویت، د؛ کرامر، د. (۲۰۰۵). روش های آماری در روان ...
  • نمایش کامل مراجع