نسرین گودرزی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
شاهرخ مکوند حسینی - دانشیار، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
علی محمد رضایی - استادیار، گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
افضل اکبری بلوطبنگان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به روش قصه گویی بر کاهش میزان کمرویی کودکان دبستانی پایه پنجم ابتدایی بود. تعداد ۳۹ نفر از کودکان دبستانی پایه پنجم ابتدایی یکی از دبستان های شهر تهران به شیوه داوطلب انتخاب و بصورت تصادفی به گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. با بهره گیری از یک طرح آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل ابتدا مقیاس کمرویی استنفورد بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس کاربندی آزمایشی آموزش مهارتهای زندگی به شیوه قصه گویی در طی ۱۳ جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و دو هفته پس از اتمام جلسات پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. تحلیل کوواریانس تفاوت معناداری را میان میانگین های دو گروه نشان داد )۰۵/۰(p

قصه گویی, مهارت های زندگی, کمرویی