نقد و بررسی اندیشه های آموزشی اقبال لاهوری

بی شک علامه محمد اقبال لاهوری، فیلسوف بزرگ شبه قاره هند در قرن بیستم، یکی از منادیان اصلی بازگشت خویشتن و احیای تفکر اسلامی در عصر حاضر است. این مقاله پس از معرفی اجمالی شخصیت این متفکر اسلامی، آرای آموزشی او را مورد بررسی قرار می دهد. وظیفه آموزش و پرورش از نظر اقبال، آفرینش انسانی اصیل است که می تواند برای خود به طور مستقل بیندیشد. از نظر وی، آزادی برای تعلیم شخصیت چنین فردی ضرورت دارد، زیرا در صورت نبود آزادی، حتی به فرض خلاق بودن انسان، وی توانایی ابراز آن را ندارد. این مقاله در ادامه به بحث از اندیشه اقبال در باب فردیت در آموزش و پرورش می پردازد و دیدگاههای وی و صاحب نظرانی را که در باره او به تحقیق پرداخته اند، مورد بررسی قرار می دهد.

Keywords:

فلسفه آموزش و پرورش , تعالی فردی , انسان کامل , خود ازلی , تربیت خویشتن , فردیت , لیبرالیسم آموزشی , کمال جویی , واقع گرایی , آرمان گرایی , تعالیم اخلاقی , زیبایی شناسی , عقل