مائده استادی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
منصوره کریم زاده آبادی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان) اصفهان، ایران
علی سلطانی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران

هدف از انجام این مقاله اشنایی با یادگیری الکترونیکی و تاثیر ان بر دانش اموزان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش در امده است. در ابتدا مفهوم یادگیری الکترونیکی و محتوای الکترونیکی، ویژگی های یادگیری الکترونیکی، مزایا و معایب یادگیری الکترونیکی، انواع یادگیری الکترونیکی، اهداف یادگیری الکترونیکی، زیرساخت های مورد نیاز، مقایسه یادگیرنده در دو نظام اموزشی سنتی و الکترونیکی و اجزای اموزش الکترونیکی مورد بحث قرار گرفت.یادگیری الکترونیکی از مفاهیمی است که با رشد و گسترش فناوری های ارتباطات و اطلاعات، در حوزه تعلیم و تربیت مطرح شد و توجه زیادی را به خود جلب کرد. انچه در سال های اخیر مشاهده می شود، حاکی از رشد صعودی و حیرت انگیز نرخ تحولات به مدد فناوری اطلاعات و افزایش روز افزون دانش و اگاهی ادمی است. بدیهی است که روش های قدیمی تولید و توزیع دانش که بر اساس ارتباطات چهره به چهره طراحی شده اند، به تدریج کارایی خود را از دست می دهند و لزوم استفاده از ابزارهای نوین احساس می شود. به منظور پاسخ گویی به این نیاز، یادگیری الکترونیکی که صورت تکامل یافته ای از روش های قدیمی اموزش و یادگیری با استفاده از فناوری اطلاعات است، از اوایل دهه مطرح و به سرعت به عنوان روش برتر یادگیری در عصر دانش و اگاهی معرفی شد

یادگیری الکترونیکی، اهداف یادگیری الکترونیکی، ویژگی های یادگیری الکترونیکی، مزایا و معایب یادگیری الکترونیکی.