عرفان زائری اصفهانی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
فاطمه مسائلی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
نگین فرجادی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران

هدف از ارائه این مقاله افزایش عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی در زمان پاندومی کرونا می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفهوم عملکرد تحصیلی و عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی و نظریه های پیرامون عملکرد تحصیلی مورد بحث قرار گرفته است. عملکرد تحصیلی عبارت است از مسئول نهایی فرآیند یادگیری فعال که با کمک آموزش فعالیت های تربیتی انجام می گیرد. نقش جایگاه انگیزه هر آن چیزی است که موجود زنده را به حرکت وا می دارد و موجب جنبش آن می شود. عواملی که باعث می شود عملکرد تحصیلی دانش اموزان دوره ابتدایی بالا برود عبارتند از عومل محیطی،رشد طبیعی، هوش،اهمیت و توجه، پاداش وتقویت، آمادگی، انگیزه و هدف، تجارب گذشته، تمرین و پر آموزی و توجه به کل و جز می باشد. بنابر این باتوجه به مطالب ارائه شده راهکار افزایش عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی در زمان پاندومی کرونامیتواند نقش به سزایی در عملکرد دانش اموزان داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم

عملکرد تحصیلی انگیزه هوش.رشد طبیعی امادگی