تجربه زیسته مراقبه گران ویپاسانا و پیامدهای اجتماعی مراقبه گری با تاکید برگرایش به خشونت

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 253

This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SOCIAL-17-1_008

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1400

Abstract:

مراقبه ویپاسانا به ­عنوان یکی از جریان­ های اصلی مراقبه ­گری در ایران، هدف اصلی خود را مبتنی بر کنترل خشم، پرهیز از خشونت و ایجاد آرامش برای پیروان می ­داند. بررسی چنین پیامدهایی نیازمند مطالعه علمی است و خلاء مطالعات جامعه­ شناختی در این زمینه وجود دارد. بر همین اساس این پژوهش، به­ دنبال مطالعه تجربه زیسته مراقبه ­گران و یپاسانا و پیامدهای اجتماعی آن با تاکید بر گرایش به خشونت می ­باشد. خشونت مورد مطالعه شامل خشونت کلامی، فیزیکی، نمادین و سیستمی است. مراقبه ­گران نیز شامل افرادی هستند که حداقل یک دوره ده روزه مراقبه ویپاسانا را گذرانده ­اند. روش­ شناسی پژوهش کیفی بوده و از روش تحلیل تماتیک استفاده شده است. روش نمونه­­ گیری، هدفمند است و با چهارده نمونه مصاحبه شده است. یافته ­های پژوهش نشان می­دهد که مراقبه گران ­ویپاسانا در مواجه با خشونت نمادین و سیستمی به دو گروه تقسیم می­ شوند، گروه اول این دو بعد از خشونت را ادراک می­ کنند و گروه دوم ادراکی از آن ندارند. مراقبه ­گران گروه اول و همچنین تمامی مراقبه ­گران در برابر خشونت کلامی و فیزیکی به دو صورت منفعل و فعال همراه با ساز و کارهای خاص خود به خشونت پاسخ می­ دهند. مراقبه ­گران ویپاسانا، در مراحل مختلف مراقبه ­گری با آموزه­ هایی که در خصوص عدم وابستگی مادی و معنوی و عدم واکنش به خوشایندها و ناخوشایندها کسب می ­کنند، زندگی خود را در جهت پذیرش و تسلیم وضعیت موجود هدایت می­ کنند. تعاملات اجتماعی درون­ گروهی مراقبه­ گران علاوه بر اینکه سبب کاهش سرمایه اجتماعی برون­ گروهی آن­ها شده است، زمینه جدایی خودخواسته و آگاهانه مراقبه­ گران و انزوای اجتماعی آن­ها را فراهم ­آورده است.                           

Authors

سید حسین سراج زاده

دانشیار،گروه جامعه شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

علیرضا کریمی

استادیار،گروه جامعه شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مسعود روزبهانی

کارشناس ارشد جامعه شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احسان نیارمی، آ.، نجاتی، و.، حسنی، ف. (۱۳۹۰). تاثیر تمرینات ...
  • احمدی، ج.، موحدیان ­عطار، ع. (۱۳۹۴). بررسی تطبیقی مفهوم و ...
  • اصغرنژاد، ن.، موسویان­زاده، ع.، موسویان­زاده، ت. (۱۳۹۶). بررسی عوامل موثر ...
  • چلبی، م.، امیر کافی، م. (۱۳۸۳). تحلیل چند سطحی انزوای ...
  • رسول­زاده، ع. (۱۳۹۰). عرفان و رهبانیت در مسیحیت. معرفت ادیان. ...
  • ریاحی، م. ا. (۱۳۹۲). بررسی عوامل اجتماعی مرتبط میزان با ...
  • ژیژک، ا. (۱۳۹۶). خشونت: پنج نگاه زیر چشمی. ترجمه علی­رضا ...
  • سعیدی، م. م. (۱۳۹۶ الف). علل، انگیزه و پیامدهای ورود ...
  • سعیدی، م. م. (۱۳۹۶ ب). مطالعه جامعه­شناختی انرژی درمانی. مطالعات ...
  • سن، آ. (۱۳۹۵). هویت و خشونت. ترجمه فریدون مجلسی. تهران: ...
  • شایگان، د. (۱۳۸۹). ادیان و مکتب های فلسفی هند. جلد ...
  • شفرز، ب. (۱۳۹۶). مبانی جامعه­شناسی جوانان. ترجمه کرامت­الله راسخ. تهران: ...
  • ضیایی، س. ع. (۱۳۹۳). تاثیرپذیری تصوف ایرانی از آیین بودا ...
  • علیوردی­نیا، ا.، ریاحی، م. ا.، فرهادی، م. (۱۳۹۰). تحلیل اجتماعی ...
  • کریمی، ا.، بحرینیان، س. ع.، غباری­بناب، ب. (۱۳۹۱). بررسی اثربخشی ...
  • گویانکا، س. ن. (۱۳۸۱). اینک مراقبه. ترجمه هما ارژنگی. کتاب ...
  • محمدپور، ا. (۱۳۹۷). ضد روش (زمینه­های فلسفی و رویه­های عملی ...
  • محمدی، ح. (۱۳۸۵). بررسی عوامل موثر بر پرخاشگری دانش­آموزان پسر ...
  • نواح، ع.، نبوی، س. ع.، حیدری، خ. (۱۳۹۵). قومیت و ...
  • هارت، و. (۱۳۹۴). هنر زندگی. ترجمه گروهی از مترجمان. تهران: ...
  • ویلیامز، ژ. پ. (۱۳۸۶). جامعه­شناسی ادیان. ترجمه عبدالرحیم گواهی. تهران: ...
  • Bergsmann, E.M., Van De Schoot, R., Schober, B., Finsterwald, M., ...
  • Casique L. C., Furegato, A. R. (۲۰۰۶). Violence against women: ...
  • Fukuyama, F. (۱۹۹۵). Trust: the social virtues and the creation ...
  • R. J. et al (‎۲۰۱۸). Dissociating meditation proficiency and experience ...
  • Wongtongkam, N., Day, A., Ward, P. R., Winefield, A. H. ...
  • نمایش کامل مراجع