امیر رجایی - استادیار، گروه مدیریت فناوری اطلاعات، موسسه آموزش عالی هاتف زاهدان، زاهدان،
نوشین ناظمی - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت فناوری اطلاعات ، موسسه آموزش عالی هاتف زاهدان، زاهدان،
راضیه افشارپور - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت فناوری اطلاعات ، موسسه آموزش عالی هاتف زاهدان، زاهدان،

در پژوهش حاضر به بررسی کلاس های هوشمند در قالب مقاله مروری می پردازیم. این پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته و مطالب آن با روش اسنادی کتابخانه ای جمع آوری گردیده است. هدف از این تحقیق مطالعه مروری مقالات مرتبط در این زمینه می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که اصول طراحی یک کلاس هوشمند کمک به مربیان برای آموزش کارآمدتر و مساعد ساختن محیط برای آموزش و یادگیری است. ابزاری برای تعامل موثر دانش آموزان با مربی و سایر دانشجویان است.با کمک عناصر چندرسانه ای، یک مربی می تواند از مفهوم آموزش داده شده تجسم موثرتری ایجاد کند. کلاس هوشمند به دلیل همین زیرساخت ها هزینه بر است. نحوه آموزش به مراتب از آموزش در کلاس های سنتی جذاب تر است و امکان ارائه دروس در محیط چندرسانه ای صوتی، تصویری، متنی)، کیفیت محتوا را به طور جدی افزایش می دهد. دانش آموزان با تفکر مستقل و ابراز خلاقیت توانمندی خود را به کار می گیرند و فضای حاکم موجب به کارگیری توانمندی های مربیان، معلمان و اولیا برای تقویت آموزش و پرورش می گردد و به طور کلی محیط مدرسه مشوق یادگیری و باعث ایجاد انگیزه و رغبت در مجموعه می شود.

فناوری، هوشمند، مدارس، یادگیری، آموزش