نقش حواس پنجگانه در یادگیری و یادسپاری درس زبان انگلیسی (مطالعه موردی: دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه (هفتم))

آموزش، از اساسی ترین نیازهای بشر است. بدون آموزش، هیچ جامعه ای نمیتواند به بقای خود ادامه دهد. ازآنجاکه هدف فناوری های آموزشی تسهیل و بهبود یادگیری است، در این راستا رسانه های آموزشی درس زبان انگلیسی میتوانند موجب تحقق این هدف شوند، یکی از دلایل به کارگیری رسانه های آموزشی و کاربرد فناوری های نوین آموزشی در فرآیند تدریس و یادگیری، به دلیل نقش حواس در یادگیری است. حس شنوایی یکی از برترین حواس انسان محسوب می شود. نتایج به دست آمده و تحقیقات به عمل آمده نیز نشان میدهد که بیشترین قسمت یادگیری انسان %۸۸ از طریق دو حس بینایی و شنوایی حاصل میشود که از این میزان %۱۳ مربوط به حس شنوایی است. حس بینایی در مقابل حس شنوایی قدرت و قابلیتهای بیشتری دارد، اما تابه حال امکان استفاده از تمامی جنبه های علمی آن فراهم نشده است.لذا هدف از انجام این پژوهش شناسایی نقش حواس پنجگانه در یادگیری و یادسپاری درس زبان انگلیسی دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه (هفتم) مدرسه قاسم علی هدایت واقع در منطقه ۸ شهر تهران است، دو کلاس از هفت کلاس مدرسه کاملا به صورت تصادفی انتخاب شدند و بازهم به صورت کاملا تصادفی در یک گروه آزمایش به تعداد ۲۰ نفر و یک گروه کنترل ۲۰نفر۵ قرار گرفتند، سوالات پیش آزمونی که در بین دو گروه کاملا یکسان بود بعد از تعیین روایی و پایایی در اختیار هر دو گروه قرار گرفت. با بررسی نتایج به دست آمده از پیش آزمون مشخص شد که هر دو کلاس ازنظر موضوع موردمطالعه تقریبا همسطح و همگن بودند.بعد از جمع آوری داده ها، با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی، از روش تحلیل کوواریانس برای تجزیه وتحلیل نمودن داده ها استفاده شد و نتایج حاصل نشان داد که در آموزش درس زبان انگلیسی، هر چه از تعداد حواس پنجگانه بیشتر استفاده شود، میزان یادگیری و یادسپاری به شدت افزایش مییابد.