بررسی ارتباط الگوی طراحی مدارس با شیوه های آموزشی در مدارس دوره قاجار و پهلوی

تغییرات پرشتاب علم و تکنولوژی و در پی آن تحولات روزافزون ساختارهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی، تاثیرات به سزایی بر بالارفتن سطوح دانایی و توانایی جوامع بشری داشته است. در این راستا مدارس یکی از مهم ترین نهادهای ارتقاء دانش و اعتلای فرهنگ در هر جامعه محسوب می شوند. در طول تاریخ، حکومت ها نقش موثری بر کیفیت و محتوای کالبدی مدارس و تغییرات آنها داشته اند. امروزه در تحقیقات مرتبط با طراحی فضاهای آموزشی، آموزش از طریق فضا و محیط مورد بررسی قرار گرفته است. محیط آموزشی می بایست به طور پیوسته خود را با تغییرات دنیای امروز هماهنگ سازد. هدف از پژوهش حاضر که از نوع کیفی است و در آن از روش توصیفی تحلیل محتوا و مبتنی بر منابع اسنادی استفاده شده، بررسی سیر تحول مدارس سنتی و نیز پاسخ به این سوالات است که؛ تغییر نظام های آموزشی چه تاثیری بر الگوی طراحی مدارس گذاشته است؟ و این تغییرات در ادامه دوره های گذشته انجام شده یا با گسستگی از آنها همراه بوده است؟ در این راستا تعدادی از مدارسدوره قاجار و پهلوی به عنوان نمونه هایی از دوره گذار آموزشی در ایران بررسی شدند و مشخص گردید که تغییرات معماری مدارس در دوره قاجار و پهلوی بازتاب تحولات حکومتی و محتوای آموزشی در هر دوره است و از اواخر دوره قاجار، تغییرات وسیع و بنیادین با گسست از دوره های گذشته شکل گرفته است

Keywords:

مدارس سنتی , الگوهای طراحی , نظام آموزشی , دوره قاجار , دوره پهلوی , معماری