سمیه فلاح - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، اردبیل، ایران
محمد نریمانی - استاد ممتاز گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

هدف از پژوهش مطالعه شناسایی تاثیر اشتیاق شغلی بر فرسودگی شغلی معلمان دوره اول ابتدایی شهرتهران می باشد. چارچوب نظری این تحقیق را نظریات ساراسون، مسلش و شوفلی شکل می دهد. روشپژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود که به روش پیمایشی انجام گردید. جامعه آماری تحقیق حاضرکلیه معلمان دوره اول ابتدایی شهر تهران در نیمه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. طبق محاسبهفرمول کوکران در سطح خطای ۵ درصد، تعداد ۲۰۰ نفر بعنوان حجم نمونه برآورد و روش نمونه گیریتصادفی از نوع خوشه ای انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد فرسودگی شغلیمسلش (۱۹۸۱) و اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (۲۰۰۱) بود و Alpha≥۰.۷۰ برای هر یک از متغیرها حاکی بود که قابلیت اعتماد پرسشنامه در حد قابل قبول است. تحلیل داده ها در دوسطح توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج حاکی بود، اشتیاق شغلی بر فرسودگی شغلی معلمان دوره اول ابتدایی شهر تهران تاثیر منفی و معناداری دارد. به طوری که مولفه های شوق درکار و شیفتگی در کار از اشتیاق شغلی بر فرسودگی شغلی معلمان دوره اول ابتدایی شهر تهران تاثیر منفیو معناداری داشته اما مولفه وقف در کار از اشتیاق شغلی بر فرسودگی شغلی معلمان دوره اول ابتداییشهر تهران تاثیر مثبت و معناداری دارد.

فرسودگی شغلی، اشتیاق شغلی، شوق در کار، شیفتگی در کار، وقف در کار، معلمان