حافظ تره باری - دکتری تخصصی علوم تربیتی ،عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان ،پردیس بنت الهدی صدر ،اردبیل،ایران
فاطمه هوشمند - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل ،ایران

پژوهش حاضر باهدف بررسی مسائل به وجود امده در دوران کرونا برای معلمان و دانش اموزان و پیامدهای روان شناختی اینبیماری صورت گرفته است.روش پژوهش حاضر کیفی با رویکرد روایت پژوهی میباشد . ۳ اموزگار و ۳ دانش اموز در فرایندجمع اوری اطلاعات مشارکت داشتند.برای گرد اوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد و برای تحلیلروایت ها کدگذاری در سه مرحله باز،محوری و گزینشی صورت گرفته است. تعداد کدهای اولیه ۴۰ مورد بوده است که بعدانجام فرایند حذف و ادغام این کدها به ۲۰ مورد کاهش یافت .سپس مقوله بندی صورت گرفت که تعداد مقوله ها ۴ موردمی باشد. یافته های پژوهش نشان داد اموزش از طریق رسانه های الکترونیکی یک نیاز در جهت گسترش بهره وری دریادگیری است باظهور فناوری های نو همچون رایانه ، اینترنت ، شبکه های اجتماعی و... جوامع بشری با چالش های جدیدیمواجه شده اند یافته ها بیانگر این بود که دانش اموزان در نتیجه بیماری کرونا و قرنطینه در بعد فردی مشکلات روان شناختیمانند اضطراب، افسردگی، استرس، ناکامی، ترس، خشم و تنهایی و بی حوصلگی را تجربه کرده اند . و در بعد بین فردی بامشکلاتی مانند محدودیت ارتباطی با دوستان و معلمان ، حمایت های اجتماعی ناکافی،عدم ارتباط صحیح با اعضای خانواده وکاهش درامد خانواده را تجربه کرده اند.توصیه میشود که والدین با مهارتهای ارتباطی و راهبردهای مقابله با استرس اشنا شوندو همچنین در اموزش ضمن خدمت معلمان بر یادگیری مشارکتی در اموزش انلاین تاکید شود.

پیامدهای روان شناختی کرونا، اموزش مجازی ، مشکلات اموزشی