محمدرضا اردلان - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا
رقیه منوچهری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزش دانشگاه بوعلی سینا

زمینه و هدف: امروزه فناوری اطلاعات و مدیریت و نقشی که در عملکرد فردی باز می کنند از اهمیت زیادی برخوردار شده است. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات باعملکرد فردی معلمان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان جوانرود در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بوده است. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی واز نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان جوانرود شامل ۳۸۶ نفر بوده است. حجم نمونه آماری براساس فرمول کوکران برآورد گردید. نمونه گیری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. جهت رسیدن به اهداف پژوهش از دو پرسشنامه فناوری اطلاعات و عملکرد فردی پاترسون استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه ها توسط تحقیقات پیشین مورد تایید قرار گرفته است. روایی پرسشنامه خا براساس روایی محتوایی و تعیین پایایی آنها با کمک آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۷ و ۰/۹۱ برآورد گردید. پس از گردآوری اطلاعات به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از بررسی سوالات و فرضیه های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی در نرم افزار SPSS استفاده شد.

فناوری اطلاعت، عملکرد فردی، مدیریت