مریم بخشش - استادیار دانشگاه پیام نور همدان
زهرا مرادی - دانشجوی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور همدان

هدف: با توجه به تاثیرگذار بودن آموزش و پرورش بر تربیت دانش آموزان، زندگی آینده و روابط اجتماعی آن ها و از طرفی شیوع کرونا و تاثیرات آن بر روند و نحوه عملکرد آموزش و پرورش هدف پژوهش حاضر مقایسه تاب اوری، شادکامی و خودکارآمدی تحصیلی دانش اموزان دختر و پسر در ایام کرونا می باشد. روش پژوهش: جامعه ی اماری این پژوهش مشتمل بر کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم دختر و پسرناحیه یک شهر همدان که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند، ۱۴۰۰ نفر برآو رد شد. از جامعه اماری مذکور ۳۰۲ با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر توصیفی ازنوع علی مقایسه ای است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد، تاب اوری کونور و سنجش خودکارآمدی تحصیلی جینیک و مورگان دیویدسون استفاده شد. داده ها با آزمون پارامتریک t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

تاب اوری، شادکامی،خودکارآمدی تحصیلی، کرونا