علیرضا مطلبی فرد - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
حمیدرضا آراسته - استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی
عبدالرحیم نوه ابراهیم - استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی
بیژن عبدالهی - دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی

بر اساس نتایج تحقیقات انجام شده، آموزش عالی ایران در انجام موثر کارکردهای خود ناموفق بوده و دچارکژکارکردی هایی شده است. این کژکارکردی ها تحت تاثیر عوامل متعددی شکل می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر شکل گیری کژکارکردی های آموزش عالی و در چارچوب رویکرد کیفی و تحلیل محتوا صورت گرفته است. جامعه پژوهش شامل کلیه اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های دولتی می باشد، نمونه گیری در این پژوهش بر اساس منطق نمونه گیری در روش های کیفی به صورت هدف مند و با استفاده از روش نمونه گیری ملاک محور و شبکه ای انجام شده است. تعداد اطلاع رسان های پژوهش بر مبنای اصل اشباع در تحقیقات کیفی شامل ۲۸ نفر می باشد و از دانشگاه های خوارزمی، شهید بهشتی، تهران، تربیت مدرس و صنعتی شریف، تبریز، مشهد و موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی انتخاب شده اند. اطلاعات مورد نیاز برای تحقیق با استفاده از مصاحبه آزاد جمع آوری شده اند. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از مصاحبه ها در چند مرحله و با استفاده از راهبرد تحلیل مضمونی صورت گرفت. برای حصول اطمینان از اعتبار نتایج از ممیزی همگنان و بازبینی اعضا استفاده شده است. نتایج به دست آمده از پژوهش نشان داد که عوامل موثر بر شکل گیری کژکارکردی های آموزش عالی را می توان در ۱۰ مقوله اصلی و ۳۶ زیرمقوله طبقه بندی نمود.

هنجارهای علمی, کارکرد و کژکارکردی دانشگاهی, فرهنگ دانشگاهی, آموزش عالی