فاطمه ذاللو - دانشجوی کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، واحد مرکزی خوی، خوی، ایران

اجرای اسناد تحولی در نظام آموزش و پرورش، موضوعی اساسی در نظام تعلیم و تربیت همه کشورهاست و از منظر سیاستگذاری، اهمیت زیادی دارد. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راستای تحول اساسی مورد نیاز نظام آموزشی کشور ایران، توسط جمعی از متخصصان تعلیم و تربیت و به واسطه رهبر فرزانه انقلاب و برمبنای الگوی اسلامی- ایرانی تدوین شد. در این پژوهش به بررسی اثر این برنامه تحول گراینه، یعنی سند تحول بنیادین بر پیشبرد تعلیم و تربیت اسلامی پرداخته شده است. روش استفاده در این به شیوه توصیفی-کتابخانه ای و با مراجه به مقالات، پایاننامه ها، کتابها، سند تحول بنیادین، سایتها انجام شده است. این تحقیق روشن مینماید که سند تحول بنیادین به عنوان یک سند و برنامهی تربیتی، توانسته است که زمینه و بستر مناسب را برای آموزش و تربیت دینی به خوبی فراهم آورد و راهکار و برنامه موفقی در این زمینه به شمار می آید. بنابراین دست اندرکاران و برنامه ریزان باید به زمینه و بودجه کافی را جهت اجرا و رسیدن به اهداف مهم این سند فراهم نمایند تا در نهایت به آنچه مدنظر است، یعنی نیروی تربیت یافته براساس آموزه ها و احکام دینی – اسلامی دست یابند.

تعلیم و تربیت، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت اسلامی