چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز دانش آموز دارای اختلال دیرآموز در درس ریاضی پایه پنجم را حل کنم
Publish place: 7th National Conference on Positive Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 692
This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP07_050
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر رفع مشکل عدم تمرکز دانش آموز پسر به نام م.ع که دارای اختلال دیرآموزی در درس ریاضی پایه پنجم می باشد. طرح این پژوهش توصیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد. به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه پرسش نامه، آزمون تشخیصی انشایی، آزمون های معلم ساخته، کارنامه ارزشیابی تحصیلی، مصاحبه، مشاهده، گفت و گو و یادداشت برداری استفاده شده است. به منظور رفع مشکل با تکیه بر مهارت های دانش آموز، تقویت و پاداش جهت ایجاد انگیزه، استفاده از روش های تدریس فعال و دانش آموز محور همچنین بهره گیری از بازی هیا تعادلی، علاقه ی او به درس ریاضی بیشتر شد و در پایان کار پژوهش میازن یادگیری او به مقدار قابل توجهی افزایش و نمره خوبی در درس ریاضی کسب کرد.
Keywords:
Authors
اسما غلامپور
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس