مریم بخشش - استادیار و عضو هیات علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
سیدیاسین محمدی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
امین کاوسی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی اثربخشی بازی درمانی بر مهارتهای جرات ورزی وافزایش روابط اجتماعی بپردازد، روش استفاده شده در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. پیش از اجرای جلسات آموزشی از افراد گروه نمونه پیش آزمون به عمل آمد. و پس از انتصاب روش نمونه گیری هدفمند ؛ گروه ها در دو گروه آزمایش و کنترل، بازی درمانی در قالب ۸جلسه ی ۶۰ دقیقه ای به گروه آزمایشی آموزش داده می شود. پس از اتمام جلسات آموزشی بلافاصله پس آزمون اجرا شد و نتایج پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه با یکدیگر مقایسه شدند. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان پنجم ابتدایی شهرستان روانسر می باشد. که تعداد آنها ۳۰۰ نفر می باشد که از این جامعه با روش نمونه گیری در دسترس۶۰نفر انتخاب خواهند شد؛که ۳۰ نفر به عنوان گروه کنترل و ۳۰ نفر به عنوان گروه آزمایش بصورت تصادفی انتخاب شدند. وبا استفاده از روش نمونه یابی تصادفی سیستماتیک یا منظم اقدام به جدایی گزینی تعداد حجم نمونه آماری از کل جامعه آماری کرده ایم. ابزار اندازه گیری در تحقیق مورد نظر پرسشنامه استاندارد مهارتهای جرات ورزی وافزایش روابط اجتماعی می باشد ، که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با آزمون الفای کرونباخ مورد محاسبه و به ترتیب ۰/۸۰ ، ۰/۸۷ برآورد و مورد تایید قرار گرفت. داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. برای طبقه بندی و نمایش داده ها ابتدا از آمار توصیفی برای میانگین ها، انحراف استانداردها و درصدها استفاده گردید. برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کوواریانس یک متغیره و چند متغیره استفاده شد . ماحصل تحقیق نشان از این دارد که بازی درمانی بر جرات ورزی وافزایش روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی منطقه مورد مطالعه دارای تاثیر مثبت و اثرگذار می باشد .

بازی درمانی، مهارت های جرات ورزی، روابط اجتماعی.