حسین تقل - دانشجوی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران.

دف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره آموزش پیش دبستانی بر خلاقیت و مهارت اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهرستان میاندوآب می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ ثبت نام نموده اند تشکیل می دهد. از بین جامعه آماری تعداد ۱۸۰ نفر از دانش آموزان (یک والد در ازای هر دانش آموز) شاغل به تحصیل در مدارس از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ارزیابی خلاقیت دانش آموزان توسط معلمین تورنس ۱۹۹۲و پرسشنامه مهارت های اجتماعی الیوت و گرشام (مقیاس مربی) استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش های آماری رگرسیون چندگانه بر اساس نرم افزار آماری ۲۰ SPSS استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که دوره آموزش پیش دبستانی بر خلاقیت، مهارت اجتماعی، ارتباط با همسالان، خلاقیت سیالی، خلاقیت ابتکار، خلاقیت انعطاف پذیری وخلاقیت بسط دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهرستان میاندوآب تاثیر دارد. همچنین دوره آموزش پیش دبستانی بر عدم کفایت اجتماعی و روابط بین فردی دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس شهرستان میاندوآب تاثیر دارد.

آموزش پیش دبستانی، خلاقیت، مهارت اجتماعی، دانش آموزان، مدارس ابتدایی.