رقیه شهابی رابری - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
منصور بوذرجمهری - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی.

برای تدریس موثر دانش آموزان خود را بهتر بشناسیم و با احترام برخوردکنیم و در کلاس درس موقعیت های ایفا کنیم که دانش آموزان در فرایندیادگیری مشارکت کنند و از روش های یکسانی برای تدریس درس ریاضی از چرتکه استفاده کنیم چراکه استفاده از چرتکه سبب افزاایش تمرکز دانش آموز می شودو تسهیل در محاسبات را بهتر فراهم می سازد. در کلاس درس از فناوری استفاده کنیم چراکه ( Technogym)سطح یادگیری و سطح مشارکت دانش آموزان در کلاس درس را ارتقاء می دهد و شکاف میان معلمان و دانش آموزان را پر می کند.

فرایند یادگیری، تدریس ریاضی، چرتکه، سطح یادگیری، تسهیل محاسبات.