مرجان معصومی فرد - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
سیمین بیدی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

هدف کلی تحقیق حاضر تحلیل رویکردهای تدریس هیات علمی و نقش آن بر ارتقای مهارت های دانشجویان دانشگاه پیام نور خراسان شمالی می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر استادان دانشگاه پیام نور خراسان شمالی می باشد که تعداد آنها ۹۰۰ نفر می باشد. حجم نمونه آماری براساس فرمول کوکران به شرح زیر ۲۷۰ نفر به دست آمد. برای انتخاب نمونه آماری از جامعه آماری از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. جهت گردآوری اطلاعات از روش های میدانی و کتابخانه ای استفاده شده است به منظور جمع آوری داده ها به منظور فرضیه ها از پرسشنامه استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از پرسشنامه های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار استنباطی از آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و مدلسازی معادلات ساختاری با نرم افزار spss و Amos استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که رویکردهای تدریس هیات علمی بر ارتقای مهارت های دانشجویان دانشگاه پیام نور خراسان شمالی نقش دارد. نقش رویکردهای تدریس استادمحور بر ارتقای مهارت های دانشجویان دانشگاه پیام نور خراسان شمالی مثبت و معنادار است. نتایج تحقیق نشان داد که اساتید از هر دو رویکرد تدریس استفاده نمایند.

رویکردهای تدریس هیات علمی، و ارتقای مهارت های دانشجویان، خراسان شمالی.