مهدی محمودی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
محسن روئینی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هدایت تحصیلی یادگیرنده محور در آینده شغلی و حرفه ای دانش آموزان بود. روش تحقیق یک مطالعه ای کتابخانه ای است که جهت جمع آوری اطلاعات از کتب، مقالات، پایان نامه استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که هدایت تحصیلی باعث میشود که دانش آموزان انتخاب صحیح نسبت به شغل آینده خود داشته باشند که این امر نتیجه خوبی در جامعه خواهد داشت و باعث توسعه و پیشرفت جامعه میگردد. بنابراین میتوان نتیجه گفت که نهاد آموزش و پرورش میتواند نقش موثری در آینده شغلی و حرفه دانش اموزان داشته باشد. نتایج این تحقیق میتواند به دانش اموزان و مسئولان نظام اموزش و پرورش کمک نماید تا در جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان گام موثری برداشته و تواناییها و مهارتهای دانش آموزان را در شغل و مهارتی که دارند هدایت نمایند تا دانش اموزان به درستی شغل مورد علاقه خود را انتخاب نمایند.

هدایت تحصیلی، یادگیرنده محور، آینده شغلی، حرفه ای .