زینب اسفنجانی - دانشجومعلم، پردیس فاطمه الزهرا، تبریز، ایران
لیلا زمانی پورلیقوان - دانشجومعلم، پردیس فاطمه الزهرا، تبریز، ایران
مریم هاتفی اسکوئی - دانشجومعلم، پردیس فاطمه الزهرا، تبریز، ایران
فاطمه جعفری کلیبر - دکتری زبان و ادبیات فارسی مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز( استاد راهنما)

هدف از این مقاله مطالعه پیامدهای روانشناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش آموزان می باشد. این روزها شیوع بیماری کرونا ارزش آموزش آنلاین را برجسته کرده است. بسیاری از کارشناسان آموزش و پرورش معتقدند که دسترسی آسان، عدم رفت وآمد به مدرسه، همیاری بیشتر دانش آموزان و امکان مرور مجدد مطالب از مهم ترین ویژگی های مثبت تدریس آنلاین و عدم تعامل اجتماعی معلم و دانش آموز و فراهم نبودن بسترهای الکترونیکی بزرگ ترین معایب این طرح است.یافته های مقاله این هست که دانش آموزان در نتیجه بیماری کرونا و قرنطینه دچار مشکلات روانشناختی مانند اضطراب،ترس، احساس تنهایی، ضعف انگیزه، نگرانی از ارزشیابی مشکل در ارتباط با خانواده و بسیاری مشکلات دیگر شدند و در پایان چندین پیشنهاد مانند اموزش مقابله با استرس به والدین و انجام دوره های ضمن خدمت برای معلمان طرح گردید. روش پژوهش در این تحقیق کتابخانه ای-توصیفی می باشد.

پیامدهای روانشناختی، کرونا، دانش آموزان