شناسایی ویژگی ها و ابعاد مدارس اسلامی در ایران به همراه ارائه الگوی مطلوب مدرسه اسلامی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 382

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-11-3_004

تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1400

Abstract:

 به­منظور شناسایی ویژگی های مدارس اسلامی در ایران و ارائه الگوی مطلوب مدرسه اسلامی ، این پژوهش به روش توصیفی- پیمایشی و با استفاده از ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه عمیق، مشاهدات میدانی امکانات و تجهیزات و کلاس های درس، و یادداشت برداری و بررسی اسناد، در میان مدارس اسلامی- که به­صورت کاملا غیردولتی و زیر نظر موسسه­های فرهنگی- آموزشی اداره می شوند- اجرا شد. روش نمونه گیری از نوع در دسترس و حجم نمونه ۲۳ مدرسه از تهران، اصفهان، و مشهد بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش توصیفی و ارائه درصد فراوانی در هرکدام از ویژگی های احصاشده استفاده به­عمل آمد. نتایج نشان داد که مدارس اسلامی مورد بررسی دارای ابعادی از جمله ارتباطات، فوق برنامه و پرورشی، مولفه هایی از قبیل نمادهای هویتی سازمانی و تنوع برنامه درسی و  ویژگی هایی مثل ملاک های خاص گزینش کارکنان و دانش آموزان و تاکید بر تربیت دینی و اخلاقی و اجتماعی و سیاسی دانش آموزان هستند. این ابعاد، مولفه ها، و ویژگی های احصاشده در قالب الگوی یک مدرسه اسلامی مطلوب ارائه شد.

Keywords:

مدارس اسلامی , الگوی مطلوب و ویژگی های مدارس اسلامی

Authors

نورمحمد خادمی فرد

دانشگاه علامه طباطبایی

عباس عباس پور

دانشگاه علامه طباطبایی

مهدی حسین زاده

دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آذری، آذر.(۱۳۷۵). بررسی عوامل موثر در تربیت دینی از ...
  • آقازاده،محرم؛ دبیری نژاد اصفهانی،عذرا(۱۳۸۰). اندیشه های نوین در آموزش و ...
  • اصلانی، ابراهیم.(۱۳۸۳).بررسی کیفیت آموزشی در مدرسه های سازمان سما.تهران: دانشگاه ...
  • باقریان، مسعود.(۱۳۷۶). تقویت مبانی اسلامی دانش آموزان مدارس از دیدگاه ...
  • روشن نهاد، ناهید.(۱۳۸۴). مدارس اسلامی در دوره پهلوی دوم. ...
  • صادقیان، نبی الله.(۱۳۷۹). بررسی ویژگی های مدرسه کارا و اثربخش ...
  • طباطبایی، محمدحسین(۱۳۶۳) .تفسیر المیزان ، ترجمه محمد باقر موسوی همدانی،تهران، ...
  • علاقه بند، علی.( ۱۳۸۸). مقدمات مدیریت آموزشی. تهران: روان ...
  • قاسمی پویا، اقبال.(۱۳۸۷). تبیین و تحلیل ویژگی های مدارس ...
  • کاردان،علیمحمد(۱۳۸۱). سیر آراء تربیتی در غرب. تهران: انتشارات سمت، چاپ ...
  • Azmi, S.(۲۰۰۱). Muslim educational institutions in Toronto, Canada. Journal of ...
  • Bryk, A., S., Lee, V. E., & Holland, P. B.(۱۹۹۳). ...
  • Eck, D. L.(۲۰۰۱). A new religious America. San Francisco: Harper ...
  • Elanniani, Hassan.(۲۰۰۷). Muslim schools and the common good. Unpublished Doctoral ...
  • Giroux, henry.(۱۹۹۱). Postmodern education: politics, culture, and social criticism. University ...
  • Hassan, A. G.(۲۰۰۰). American Muslims: The new generation. New York: ...
  • Hewer, C.(۲۰۰۱). Schools for Muslims. Oxford Review of Education, ۲۷(۴),۵۱۵-۵۲۷ ...
  • Hourani, A.(۱۹۹۱). A history of the Arab people. Cambridge, MA: ...
  • Kysilka, M. & Qadri, Y.(۱۹۹۷, September). Faith: The key to ...
  • Marty, M. E.(۱۹۹۷). The one and the many: America,s struggle ...
  • Merry, M. S.(۲۰۰۵). Advocacy and involvement: The role of parents ...
  • نمایش کامل مراجع