واکاوی انتقادی رابطه استاد- دانشجو در فرایند پایان نامه نویسی؛ از منظر دانشجو: (رشته فلسفه تعلیم و تربیت)

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 122

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-11-2_006

تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1400

Abstract:

پژوهش حاضر درصدد بود با رویکردی کیفی به واکاوی مسائل و معضلات ارتباط دانشجویان با اساتید راهنما و مشاور در فرایند پایان نامه نویسی اقدام کند. با توجه به سلطه خیز بودن این رابطه، روش هرمنوتیک انتقادی برای تحلیل داده های پژوهش برگزیده شد. با رعایت کامل اصول اخلاقی و حرفه ای پژوهش کیفی، با ۱۴ نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت که حداقل یک ترم از تصویب پیشنهاده آن ها می گذشت، مصاحبه هایی انجام شد. درنهایت داده های پژوهش پیرامون سه مقوله دانشجو، استاد و فضای تعامل استاد و دانشجو تحلیل شد. با توجه به نارضایتی اکثر مصاحبه شوندگان از این فرایند، در پایان پیشنهاد شد ضمن تقویت بنیه پژوهشی و مهارتی دانشجویان قبل از درگیر شدن در این فرایند، حیطه اختیارات و وظایف هرکدام از طرفین این رابطه دقیق و شفاف تر تبیین شود تا ضمن جلوگیری از سردرگمی ها و انتظارات بی مورد، زمینه مطالبه گری قانونی برای طرفین نیز فراهم آید.

Keywords:

پایان نامه , پژوهش کیفی , رابطه استاد – دانشجو , فلسفه تعلیم و تربیت , هرمنوتیک انتقادی

Authors

احمد بنی اسدی

دانشگاه تربیت مدرس تهران

سعید ضرغامی

دانشگاه خوارزمی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بهشتی، سعید (۱۳۸۵). فلسفه تعلیم و تربیت در جهان امروز. ...
  • شعبانی ورکی، بختیار و محمدی چابکی، رضا (۱۳۸۷). تاریخ فلسفه ...
  • صفایی موحد، سعید.، عطاران، محمد، تاجیک اسماعیلی، عزیزاله (۱۳۸۹). واکاوی ...
  • ضرغامی، سعید؛ بازقندی، پروین (۱۳۸۹). نمود شناسی تجربه تحصیل در ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش؛ عارفی، محبوبه، جلیلی نیا، فروز (۱۳۸۹). بررسی ...
  • قورچیان، نادر قلی.، آراسته، حمید رضا و جعفری، پریوش ...
  • گزارش خبرنگاری مهر (۱۳۹۳). هزینه های بالای یک تقلب بزرگ ...
  • ۲۳۵۰۵۶۸www.mehrnews.com/detail/News/Allen, D. (۱۹۹۵). Hermeneutics: Philosophical traditions and nursing practice research. ...
  • Brown, D. R., & Krager, L. (۱۹۸۵). Ethical Issues in ...
  • Darracq, G. R., & Moorman, E. C. (۱۹۹۷). Reforming Student-Professor ...
  • Gardner, S. K. (۲۰۰۹). Contrasting the socialization experiences of doctoral ...
  • Given, L. M. (۲۰۰۸). The SAGE encyclopedia of qualitative research ...
  • Gosling, P., & Noordam, B. (۲۰۰۶). Mastering your PhD: Survival ...
  • Hair, M. (۲۰۰۶). Superqual A tool to explore the initial ...
  • Hoffman, A. M. (۲۰۰۳). Information technology and teaching: A Critical ...
  • Jaeger, J. A., Sandmann, R. L., & Kim, J. (۲۰۱۱). ...
  • Kleijn, R. A. M. de, Meijer, P.C., Pilot, A. & ...
  • Lichtman, M. (۲۰۰۶). Qualitative research in education a user’s guide. ...
  • Mulready-Shich, J. A. (۲۰۰۸). The Lived Experiences Of Students As ...
  • Patton, M. Q. (۲۰۰۲). Qualitative research and evaluation methods (۳rd ...
  • Pennsylvania University. (۲۰۰۶). Graduate Supervision: Guidelines for Students, Faculty, and ...
  • Pole, C. J. & Sprokkereef, A. (۱۹۹۷) ‘Supervision of Doctoral ...
  • Roberge, J. (۲۰۱۱). What is critical hermeneutics?. Thesis Eleven. ۱۰۶(۱ ...
  • Schlechty, P. C., & Atwood, H. E. (۱۹۷۷). The Student-Teacher ...
  • Terhune, C. (۲۰۰۸). Coping in Isolation The Experiences of Black ...
  • Under, H. (۲۰۰۸). Philosophy of Education as an Academic Discipline ...
  • Wilson, E. K. (۱۹۸۲). Power, pretence, and piggybacking: Some ethical ...
  • نمایش کامل مراجع