محمدحسین خانی
و سیده خدیجه مرادیانی گیزه رود

در پژوهش حاضر میزان تاثیر امنیت در مدرسه بر تابآوری با نقش واسطه ای عزت نفس و حل مسئله در قالب آزمون مدل معادلات ساختاری مطالعه شد. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دبیرستان های دولتی شهر بهارستان بود و شرکت کنندگان ۳۸۶ نفر بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه طراحی شده بر اساس مدل مفهومی پژوهش پاسخ دادند.از نتایج جالب توجه می توان به تاثیر غیر مستقیم امنیت در مدرسه بر تابآوری و تاثیر مستقیم عزت نفس و حل مسئله بر تابآوری اشاره کرد. در مجموع، مدل مفهومی پژوهش با داده ها برازش مناسبی داشته است که نشان دهنده اهمیت و نقش امنیت در مدرسه، عزت نفس و حل مسئله بر تابآوری است.

تابآوری, امنیت در مدرسه, عزت نفس, حل مسئله